स्टूडेंट क्लिकर्स का उपयोग करके स्मार्ट क्लासरूम कैसे बनाया जाए?

स्मार्ट क्लासरूम में सूचना प्रौद्योगिकी और शिक्षण का गहन एकीकरण होना चाहिए। शिक्षण कक्षाओं में स्टूडेंट क्लिकर्स का प्रचलन बढ़ चुका है, तो सूचना प्रौद्योगिकी का सदुपयोग करके "स्मार्ट क्लासरूम" का निर्माण कैसे किया जाए और सूचना प्रौद्योगिकी तथा शिक्षण के गहन एकीकरण को कैसे बढ़ावा दिया जाए?

स्मार्ट क्लासरूम एक नया प्रकार का शिक्षण है जो सूचना प्रौद्योगिकी और विषय-अधिगम को गहराई से एकीकृत करता है, लेकिन वर्तमान में कक्षा में होने वाली बातचीत ज्यादातर सतही ज्ञान पर आधारित होती है, जैसे कि जल्दबाजी में उत्तर देना, लाइक करना, होमवर्क अपलोड करना, और बहस, खेल, चिंतन और सहयोगात्मक समस्या-समाधान का अभाव। सतही तौर पर की गई "सक्रिय" और "सक्रिय" बातचीत छात्रों के चिंतन, रचनात्मकता और अन्य उच्च स्तरीय सोच क्षमताओं के विकास को बढ़ावा नहीं दे सकती। इन सब कारणों से स्मार्ट क्लासरूम को लेकर लोगों में अभी भी कई गलतफहमियां हैं।
छात्रोंआवाज सवालों के जवाब दे रही हैछात्रों को सीखने की प्रक्रिया में अनुभव प्राप्त करने और भाग लेने के दौरान ज्ञान अर्जित करने में सहायता करना।इंटरैक्टिव क्लिकर्सकक्षा में, उच्च स्तर के संज्ञानात्मक लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए। ब्लूम और अन्य विद्वानों ने संज्ञानात्मक लक्ष्यों को छह स्तरों में विभाजित किया है: जानना, समझना, लागू करना, विश्लेषण करना, संश्लेषण करना और मूल्यांकन करना। इनमें से, जानना, समझना और लागू करना निम्न-स्तरीय संज्ञानात्मक लक्ष्यों में आते हैं, जबकि विश्लेषण, संश्लेषण, मूल्यांकन और सृजन उच्च-स्तरीय संज्ञानात्मक लक्ष्यों में आते हैं।
छात्रों को विभिन्न प्रकार के प्रासंगिक शिक्षण कार्य दें और प्रासंगिक समस्याओं को हल करने के लिए प्रेरित करें, ताकि छात्र कक्षा में सीखे गए ज्ञान को वास्तविक जीवन से पूरी तरह जोड़ सकें और निष्क्रिय ज्ञान के बजाय लचीला ज्ञान निर्मित कर सकें।छात्र क्लिकरइसमें न केवल बहु-प्रश्न उत्तर और बहु-मोड इंटरैक्शन जैसे कार्य हैं, बल्कि कक्षा में उत्तर देने की स्थिति के अनुसार वास्तविक समय डेटा विश्लेषण भी है, जो शिक्षकों और छात्रों को समस्याओं पर आगे चर्चा करने और कक्षा के प्रभाव को और बढ़ाने में मदद करता है।
प्रत्येक शिक्षार्थी का अपना अनुभव होता है, और विभिन्न शिक्षार्थी किसी समस्या के बारे में अलग-अलग परिकल्पनाएँ और निष्कर्ष निकाल सकते हैं, जिससे उन्हें अनेक दृष्टिकोणों से ज्ञान की व्यापक समझ प्राप्त होती है। कक्षा में छात्र क्लिकर्स का उपयोग करने के दौरान, शिक्षार्थी संवाद और सहयोग करते हैं, और लगातार अपने और दूसरों के विचारों पर चिंतन और उनका सारांश प्रस्तुत करते हैं।
असल मायने में,छात्र कीपैडये न केवल ज्ञान हस्तांतरण और सरल कक्षा अंतःक्रिया का एक साधन हैं, बल्कि सीखने का माहौल बनाने का एक साधन, छात्रों के स्वतंत्र अधिगम के लिए एक जांच उपकरण, ज्ञान निर्माण के लिए एक सहयोगात्मक उपकरण और भावनात्मक अनुभव के लिए एक प्रोत्साहन उपकरण भी हैं।