आज की शिक्षा प्रणाली हमारे छात्रों के चरित्र निर्माण के लिए पर्याप्त रूप से सक्षम नहीं है।

“छात्रों को प्रशिक्षित करना और उन्हें राष्ट्र निर्माण में भाग लेने के लिए तैयार करना शिक्षकों और संस्थानों का दायित्व है, जो शिक्षा के मुख्य उद्देश्यों में से एक होना चाहिए”: न्यायमूर्ति रमना

सर्वोच्च न्यायालय के सबसे वरिष्ठ न्यायाधीश न्यायमूर्ति एनवी रमना, जिनका नाम 24 मार्च को मुख्य न्यायाधीश एसए बोबड़े द्वारा भारत के अगले मुख्य न्यायाधीश के रूप में अनुशंसित किया गया था, ने रविवार को देश में प्रचलित शिक्षा प्रणाली की भयावह तस्वीर पेश करते हुए कहा कि "यह हमारे छात्रों के चरित्र निर्माण के लिए उपयुक्त नहीं है" और अब यह सब "चूहा दौड़" के बारे में है।

न्यायमूर्ति रमना रविवार शाम को आंध्र प्रदेश के विशाखापत्तनम में दामोदरम संजीवय्या राष्ट्रीय विधि विश्वविद्यालय (डीएसएनएलयू) के दीक्षांत समारोह में वर्चुअल माध्यम से भाषण दे रहे थे।

“वर्तमान शिक्षा प्रणाली हमारे छात्रों के चरित्र निर्माण, सामाजिक चेतना और जिम्मेदारी के विकास के लिए पर्याप्त रूप से सक्षम नहीं है। छात्र अक्सर प्रतिस्पर्धा में फंस जाते हैं। इसलिए हम सभी को मिलकर शिक्षा प्रणाली में सुधार लाने का प्रयास करना चाहिए ताकि छात्रों को अपने करियर और जीवन के प्रति सही दृष्टिकोण मिल सके,” उन्होंने महाविद्यालय के शिक्षण संकाय को संबोधित एक संदेश में कहा।

“छात्रों को प्रशिक्षित करना और उन्हें राष्ट्र निर्माण में भाग लेने के लिए तैयार करना शिक्षकों और संस्थानों का दायित्व है, जो शिक्षा के मुख्य उद्देश्यों में से एक होना चाहिए। यह मुझे उस बात पर लाता है जो मुझे लगता है कि शिक्षा का अंतिम उद्देश्य होना चाहिए। यह समझ और धैर्य, भावना और बुद्धि, सार और नैतिकता का संयोजन है। जैसा कि मार्टिन लूथर किंग जूनियर ने कहा था, मैं उद्धृत करता हूँ - शिक्षा का कार्य गहन चिंतन और आलोचनात्मक चिंतन करना सिखाना है। बुद्धि और चरित्र - यही सच्ची शिक्षा का लक्ष्य है,” न्यायमूर्ति रमना ने कहा।

न्यायमूर्ति रमना ने यह भी उल्लेख किया कि देश में कई निम्न स्तर के विधि महाविद्यालय हैं, जो एक बेहद चिंताजनक प्रवृत्ति है। उन्होंने कहा, "न्यायपालिका ने इस पर ध्यान दिया है और इसे सुधारने का प्रयास कर रही है।"

स्मार्ट क्लासरूम बनाने में मदद के लिए अधिक स्मार्ट शैक्षिक उपकरण जोड़ना सही है। उदाहरण के लिए,टच स्क्रीन, दर्शक प्रतिक्रिया प्रणालीऔरदस्तावेज़ कैमरा.

“हमारे देश में 1500 से अधिक विधि महाविद्यालय और विधि विद्यालय हैं। 23 राष्ट्रीय विधि विश्वविद्यालयों सहित इन विश्वविद्यालयों से लगभग 15 लाख छात्र स्नातक होते हैं। यह वाकई एक चौंका देने वाला आंकड़ा है। इससे यह धारणा पुष्ट होती है कि विधि पेशा केवल धनी लोगों का पेशा है, और अब समाज के सभी वर्गों के लोग इस पेशे में प्रवेश कर रहे हैं, क्योंकि देश में विधि शिक्षा के अवसर और उपलब्धता बढ़ती जा रही है। लेकिन जैसा कि अक्सर कहा जाता है, “मात्रा से अधिक गुणवत्ता मायने रखती है”। कृपया इसे गलत न समझें, लेकिन कॉलेज से स्नातक होने वाले कितने छात्र वास्तव में इस पेशे के लिए तैयार हैं? मेरा अनुमान है कि यह प्रतिशत 25 प्रतिशत से भी कम है। यह किसी भी तरह से स्वयं स्नातकों पर टिप्पणी नहीं है, जिनमें निश्चित रूप से सफल वकील बनने के लिए आवश्यक गुण मौजूद हैं। बल्कि, यह देश में बड़ी संख्या में मौजूद निम्न स्तर के विधि शिक्षण संस्थानों पर टिप्पणी है, जो केवल नाम के कॉलेज हैं,” उन्होंने कहा।

न्यायमूर्ति रमना ने कहा, “देश में विधि शिक्षा की निम्न गुणवत्ता का एक परिणाम देश में लंबित मामलों की बढ़ती संख्या है। देश में वकीलों की भारी संख्या होने के बावजूद, भारत की सभी अदालतों में लगभग 38 लाख मामले लंबित हैं। बेशक, इस संख्या को भारत की लगभग 13 करोड़ जनसंख्या के संदर्भ में देखा जाना चाहिए। यह न्यायपालिका में लोगों के विश्वास को भी दर्शाता है। हमें यह भी ध्यान रखना चाहिए कि कल ही शुरू हुए मामले भी लंबित मामलों के आंकड़ों का हिस्सा बन जाते हैं।”